Verso la scuola di tutti pedagogisti italiani del Novecento
In questa ricerca sul pensiero educativo contemporaneo, con la sottesa aspirazione a un racconto d'insieme forse non sempre oggi coltivato, Giacomo Cives e i suoi allievi e collaboratori Marco Antonio D'Arcangeli, Furio Pesci e Paola Trabalzini presentano alcuni pedagogisti italiani del No...
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Format: | UnknownFormat |
Sprache: | ita |
Veröffentlicht: |
Roma
UniversItalia
2013 erschienen 2014
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Schriftenreihe: | Studi sull'educazione
1, Ricerche ; 2 |
Schlagworte: |
Herbart, Johann Friedrich / (1776-1841) / Influence / Italie
> Labriola, Antonio / (1843-1904)
> Credaro, Luigi / (1860-1939)
> Montessori, Maria / (1870-1952)
> Lombardo-Radice, Giuseppe / (1879-1938)
> Borghi, Lamberto / (1907-2000)
> Milani, Lorenzo / (1923-1967 / Don)
> Geschichte 1900-2000
> Pédagogues / Italie / 20e siècle
> Pädagoge
> Pädagogik
> Italien
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Zusammenfassung: | In questa ricerca sul pensiero educativo contemporaneo, con la sottesa aspirazione a un racconto d'insieme forse non sempre oggi coltivato, Giacomo Cives e i suoi allievi e collaboratori Marco Antonio D'Arcangeli, Furio Pesci e Paola Trabalzini presentano alcuni pedagogisti italiani del Novecento che si sono battuti, spesso senza grande fortuna, per una scuola democratica, senza esclusioni e per la piena valorizzazione di tutti. Antonio Labriola e Luigi Credaro sostennero un'educazione ispirata alla pedagogia di Herbart, quale sapere autonomo, realistico e tendenzialmente scientifico: l'uno isolato, animato anche dalla spinta sociale derivata dal suo marxismo esemplare, proposto come filo conduttore per intendere e trasformare la realtà; l'altro protagonista nella battaglia per la crescita e il rinnovamento della scuola, specie popolare, ministro di Giolitti e suo collaboratore nei primi tre lustri del secolo nel promuovere una fase di modernizzazione democratica e civile del Paese, poi stroncata dalla violenza fascista |
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Beschreibung: | 305 S. 22 cm |
ISBN: | 9788865075418 978-88-6507-541-8 8865075414 88-6507-541-4 |