Schule im Spannungsfeld zwischen Ausgrenzungsfunktion und Integrationsauftrag zur Möglichkeit der Entwicklung einer Pädagogik der gesellschaftlich Benachteiligten. Historisch-systematischer Rekonstruktionsversuch einer notwendigen Utopie

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kock, Renate (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Hohengehren 2015
Schlagworte:	Chancengleichheit > Bildungssystem > Bildung > Soziale Ungleichheit > Schule > Deutschland
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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