Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen

Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Freesemann, Okka (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Spektrum 2014
Schriftenreihe:	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 16
Schlagworte:	Förderung > Mathematikunterricht > Rechenschwäche > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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