Blockierte Zukunft? eine qualitative Studie zur Selbsteinschätzung von Literalitätskompetenzen und Motivationslagen am Übergang Schule - Beruf

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Anslinger, Eva (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Quante-Brandt, Eva (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster ; München u.a. Waxmann 2013
Schriftenreihe:	Alphabetisierung und Grundbildung 9
Schlagworte:	Berufsanfänger > Selbsteinschätzung > Empirische Pädagogik > Leistungsmessung > Lernmotivation > Alphabetisierung
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
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