Geschlechtsbezogene Bildungsdisparitäten die Bedeutung der Zuschreibung gendertypisierter Merkmale und des ambivalenten Sexismus bei Jugendlichen für ihren Bildungserfolg

Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2013

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rau, Melanie (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Hamburg Kovač 2013
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Gender Studies 24
Schlagworte:	Chancengleichheit > Bildung > Geschlechtsunterschied > Hochschulschrift
Online Zugang:	Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
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