Diagnosegenauigkeit von ErzieherInnen und LehrerInnen Einschätzung schulrelevanter Kompetenzen in der Übergangsphase

Zugl.: München, Univ., Diss., 2012 u.d.T.: Diagnosegenauigkeit von Erziehern und Lehrern in der Übergangsphase

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Dollinger, Sonja (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2013
Schlagworte:	Grundschulkind > Schulleistung > Schulreifediagnostik > Lehrer > Beurteilung > Schule > Fähigkeit > Vorschulkind > Übergangszeit > Erzieher > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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