Systematische Leseförderung für schwach lesende Schüler zur Wirkung von lektürebegleitenden Hörbüchern und Lesebewusstmachungsstrategien

Zugl.: Hamburg, Univ., Diss.

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gailberger, Steffen (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim u.a. Beltz Juventa 2013
Schriftenreihe:	Edition Erziehungswissenschaft
Schlagworte:	Lesestörung > Leseerziehung > Hörbuch > Deutschunterricht > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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