Zusammenhänge zwischen der Eigenständigkeit im Physikunterricht, der Motivation, den Grundbedürfnissen und dem Lernerfolg von Schülern eine mehrebenenanalytische Studie

Zugl.: Heidelberg, Pädagogische Hochschule, Diss., 2012

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Wolf, Angelika (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos Berlin 2012
Schriftenreihe:	Studien zum Physik- und Chemielernen 131
Schlagworte:	Physikunterricht > Lernerfolg > Eigenständigkeit > Elektrizitätslehre > Hochschulschrift > Lehrmittel
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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