Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht eine mehrebenenanalytische Perspektive

München, Techn. Univ., Diss., 2010

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Willems, Ariane S. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2010
Schlagworte:	Schuljahr 8 > Mathematikunterricht > Interesse > Lernmotivation > Hochschulschrift
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Beschreibung
Zusammenfassung:	München, Techn. Univ., Diss., 2010
Beschreibung:	VII, 237 Bl., Bl. VIII - XXXIII graph. Darst.