Religiöse Herausforderung und religiöse Kompetenz empirische Sondierungen zu einer subjektorientierten und kompetenzbasierten Religionsdidaktik

Zugl.: Luzern, Univ., Diss., 2009

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Helbling, Dominik (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Zürich u.a. LIT 2010
Schriftenreihe:	Forum Theologie und Pädagogik 17
Schlagworte:	Anforderung > Religionsunterricht > Kompetenz > Situativer Kontext > Handlungskompetenz > Jugend > Religiosität > Religiöse Erfahrung > Katholische Religionspädagogik > Empirische Pädagogik > Subjektive Theorie > Grounded theory > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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