Multiple externe Repräsentationen (MERs) und deren Verknüpfung durch Computereinsatz : zur Bedeutung für das Mathematiklernen im Anfangsunterricht

Multiple externe Repräsentationen (MERs) und deren Verknüpfung durch Computereinsatz zur Bedeutung für das Mathematiklernen im Anfangsunterricht

Zugl.: Schwäbisch-Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2009

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Ladel, Silke (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Hamburg Kovač 2009
Schriftenreihe:Didaktik in Forschung und Praxis 48
Schlagworte:
Kognitives Lernen - Mathematikunterricht - Computerunterstützter Unterricht - Grundschule > Computerunterstützter Unterricht > Grundschule > Kognitives Lernen > Mathematikunterricht > Hochschulschrift
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Beschreibung
Zusammenfassung:Zugl.: Schwäbisch-Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2009
Beschreibung:244 S.
Ill., graph. Darst.
21 cm, 311 gr.
ISBN:9783830046653
978-3-8300-4665-3