Zum Zusammenhang von Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen historische, fachdidaktische und unterrichtspraktische Aspekte der Problematik

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Hohm, Michael (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2005
Schlagworte:
Geschichte 2003-2004 > Sprachbewusstsein > Schulversuch > Hauptschule > Hauptschüler > Textverstehen > Lesekompetenz > Aschaffenburg > Hochschulschrift
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Beschreibung
Beschreibung:Würzburg, Univ., Diss., 2005
Beschreibung:269 S.
Ill.