˜Dasœ Lesetagebuch : intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten ; Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode zur Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendbüchern im Deutschunterricht

˜Dasœ Lesetagebuch intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten ; Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode zur Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendbüchern im Deutschunterricht

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Hintz, Ingrid (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2005
Ausgabe:2., erw. Aufl.
Schriftenreihe:Deutschdidaktik aktuell 12
Schlagworte:
Tagebuch > Schuljahr 6-9 > Deutschunterricht > Handlungsorientierter Unterricht > Jugendliteratur > Rezension
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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