Was denken LehrerInnen über Schulentwicklung? : eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien

Was denken LehrerInnen über Schulentwicklung? eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien

Dissertation, Universität Paderborn, 1999

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Söll, Florian (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Weinheim ; Basel Beltz 2002
Ausgabe:Druck nach Typoskript
Schriftenreihe:Beltz Wissenschaft
Schlagworte:
Subjektive Theorie > Lehrer > Schulentwicklung > Einstellung > Hochschulschrift
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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