Interkulturelle Pädagogik in Integrationsklassen subjektive Theorien von Lehrern im gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderungen

Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2000 u.d.T.: Merz-Atalik, Kerstin: Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern zur integrativen Beschulung von türkischen und kurdischen Schülerinnen und Schülern im gemeinsamen Unterricht für behindere und nichtbehinderte Kinder

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Merz-Atalik, Kerstin (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Opladen Leske + Budrich 2001
Schlagworte:	Interkulturelle Erziehung - Integrativer Unterricht - Subjektive Theorie - Lehrer > Interkulturelle Erziehung > Integrativer Unterricht > Subjektive Theorie > Lehrer > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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