Problemorientiertes Lernen im Münchner Modell der Medizinerausbildung Evaluation des Kardiovaskulären Kurses

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mandl, Heinz (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Bruckmoser, Sepp (VerfasserIn), Konschak, Jana (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	München Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädagog. Psychologie und Empir. Pädagogik 1999
Schriftenreihe:	Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik <München> / Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie: Forschungsberichte 105
Schlagworte:	Ludwig-Maximilians-Universität München > Education, Medical > Learning > Psychology, Educational > Kardiologie > Medizinstudium > Problemorientierter Unterricht > Projekt > Deutschland
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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