Handlungsorientierungen von Grund- und Sonderschullehrern was Pädagogen zur Integration von lernbeeinträchtigten Schülern in die Regelschule meinen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Theis-Scholz, Margit (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Thümmel, Ingeborg (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Pfaffenweiler Centaurus-Verl.-Ges. 1997
Schriftenreihe:	Reihe Pädagogik 11
Schlagworte:	Behinderung > Schulische Integration > Sonderschullehrer > Einstellung > Kind > Handlungsorientierung > Grundschullehrer > Deutschland > Rheinland-Pfalz
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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