"Lernen" als "kulturelles Symbol" : eine empirisch qualitative Studie zu subjektiven Lernkonzepten im Fremdsprachenunterricht bei Oberstufenschülerinnen und -schülern aus Taiwan und der Bundesrepublik Deutschland

"Lernen" als "kulturelles Symbol" eine empirisch qualitative Studie zu subjektiven Lernkonzepten im Fremdsprachenunterricht bei Oberstufenschülerinnen und -schülern aus Taiwan und der Bundesrepublik Deutschland

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Hu, Adelheid (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Bochum Brockmeyer 1996
Schriftenreihe:Manuskripte zur Sprachlehrforschung 49
Schlagworte:
Oberstufe > Oberstufenschüler > Gymnasium > Landeskunde > Fremdsprachenunterricht > Lerntechnik > Einstellung > Deutschunterricht > Interkulturelles Lernen > Oberstufenschülerin > Fremdsprachenlernen > Taiwan > Deutschland
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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