Hierarchische und bedeutungsnetzartige Lehrstoffrepräsentationen als Lernhilfen zum Aufbau individueller Wissensstrukturen im Sachunterricht der Grundschule eine experimentelle Studie

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Treinies, Gerhard (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Einsiedler, Wolfgang (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	und
Veröffentlicht:	Nürnberg 1992
Ausgabe:	Als Ms. gedr.
Schriftenreihe:	Institut für Grundschulforschung <Nürnberg>: Berichte und Arbeiten aus dem Institut für Grundschulforschung 71
Schlagworte:	Unterrichtsmethode > Sachunterricht > Schulleistung > Grundschule > Wissenserwerb
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