Medien und Lernprozesse das Problem einer Medienklassifikation im Zusammenhang didaktischer Modelle und lernpsychologischer Forschung

Inhaltsübersicht: 1. Problemstellung, 2. Analyse vorliegender Medienklassifikationen, 3. Zum Rahmen einer didaktischen Medienklassifikation, 4. Das Unterrichtsmodell der Berliner Didaktik, 5. Unterricht in systemtheoretischer Sicht, 6. Der Ansatz der strukturalen Didaktik, 7. Inhalt vs. Prozess, 8....

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Heidt, Erhard U. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim Beltz 1976
Schriftenreihe:	Beltz-Monographien / Erziehungswissenschaft
Schlagworte:	Mediendidaktik > Audiovisuelle Medien > Medienpädagogik > Lehrmittel > Klassifikation > Hochschulschrift
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