Testen und Messen im Unterricht : Wege zu einer differenzierten Überprüfung kognitiven und affektiven Lernens

Testen und Messen im Unterricht Wege zu einer differenzierten Überprüfung kognitiven und affektiven Lernens

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Scannell, Dale Paul (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Tracy, D. B. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Weinheim u.a. Beltz 1977
Ausgabe:1. Aufl.
Schriftenreihe:Beltz-Studienbuch
Schlagworte:
Lernerfolgsmessung > Schulleistungsmessung > Unterricht > Unterrichtsbeurteilung > Schultest > Unterrichtsanalyse > Schulleistungstest > Test > Messung > Einführung > Lernüberprüfung
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Beschreibung
Beschreibung:265 S.
Ill.
ISBN:3407511167
3-407-51116-7