De l'orientation en fin de cinquième au fonctionnement du collège

De l'orientation en fin de cinquième au fonctionnement du collège 2 Progression, notation, orientation : l'impact du contexte de scolarisation

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Duru-Bellat, Marie (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Mingat, Alain (VerfasserIn), Jarousse, Jean-Pierre (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:fre
Veröffentlicht: Dijon 1988
Schriftenreihe:Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education: Cahier de l'IREDU 45
Schlagworte:
Gesellschaft > Ability grouping in education > Grading and marking (Students) > High schools > Social aspects > Frankreich
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