Fragen des Assessments aus Sicht von Englischlehrkräften empirische Annäherungen durch qualitative Inhaltsanalysen

Dissertation, Universität Oldenburg, 2012

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Bakker, Sylke (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt, M. Lang-Ed. 2013
Schriftenreihe:	Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert 24
Schlagworte:	Englischunterricht > Unterrichtsforschung > Schülerbeurteilung > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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