Seasonality and access to education the case of primary education in Sub-Saharan Africa

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Hadley, Sierd
Körperschaften:	Consortium for Research on Educational Access, Transitions & Equity, University of Sussex Centre for International Education, University of London Institute of Education
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Falmer Consortium for Research on Educational Access, Transitions and Equity 2010
Schriftenreihe:	CREATE pathways to access research monograph no. 31
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