˜Theœ effect of background knowledge on young children's comprehension of explicit and implicit information

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Pearson, Paul David
Körperschaft: Center for the Study of Reading
Weitere Verfasser: Hansen, Jane, Gordon, Christine
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Champaign, Ill. 1979
Schriftenreihe:Technical reports / Center for the Study of Reading 116
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