Effektiveres Lehren durch programmierten Unterricht? Analyse und Synopse vergleichender Untersuchungen zum Lehrerfolg von programmiertem und lehrergeleitetem Unterricht

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Köbberling, Almut
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim ˜u.a.œ Beltz 1971
Schriftenreihe:	Beltz Monographien. Pädagogik
Schlagworte:
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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