Optimierung von experimenteller Kleingruppenarbeit durch Strukturierungshilfen und Feedback : eine empirische Studie

von Walpuski, Maik
Veröffentlicht 2006

ESNaA : Evaluation der Standards für die Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I

Veröffentlicht in Bildungsstandards und Kompetenzmodelle (2010)

Optimierung von experimenteller Kleingruppenarbeit durch Strukturierungshilfen und Feedback : eine empirische Studie

von Walpuski, Maik
Veröffentlicht 2006

Erkenntnisgewinnung durch Experimente : Stärken und Schwächen deutscher Schülerinnen und Schüler im Fach Chemie

von Walpuski, Maik
Veröffentlicht in Chimica et ceterae artes rerum naturae didacticae (2011)

Fachkommunikation im Chemieunterricht

von Sumfleth, Elke
Veröffentlicht in Sprache im Fach (2013)

Kompetenzentwicklung im Chemieunterricht : mit welchen Modellen lassen sich Kompetenzen und Aufgaben differenzieren?

von Bernholt, Sascha
Veröffentlicht in Naturwissenschaften im Unterricht / Chemie (2009)

Entwicklung und Erprobung eines Testinstruments zur Messung der chemiebezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe I

von Behrendt, Alina
Veröffentlicht in Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (2019 : Lüneburg) „Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts (2020)

Individuelle Bedingungs- und Risikofaktoren für erfolgreiche Lernprozesse mit kooperativen Experimentieraufgaben im Chemieunterricht : eine Untersuchung zum Zusammenhang von Lern...

von Kirstein, Dennis
Veröffentlicht 2023

Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I

von Behrendt, Alina
Veröffentlicht 2022