Treffer 1 - 8 von 8 für Suche 'Technische Universität Dortmund Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts', Suchdauer: 0,31s Treffer weiter einschränken
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    "Standortübergreifender Transfer des FALEDIA-Fachkonzepts zur Steigerung der Diagnosekompetenzen von Studierenden des Lehramts Primarstufe" : Abschlussbericht des Projekts : Titel des Verbundprojekts mit Akronym: Entwicklung, Erprobung und Erforschung einer digitalen, fallbasierten Lernplattform zur Steigerung der Diagnosekompetenz für die Lehrerbildung Mathematik Primarstufe (FALEDIA) : Laufzeit: 01.11.2019-31.10.2022 : BMBF-Förderschwerpunkt: Digitale Hochschulbildung im Förderschwerpunkt "Wissenschafts- und Hochschulforschung" - Förderlinie 3 = Development and research of the FALEDIA subject concept to increase the diagnostic competencies of students of primary level teaching
    von Walter, Daniel
    Veröffentlicht 19012023
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    Mat^3 - Offene Materialien für Mathematik-Lehrkräfte & Multiplikator_innen: Zwei-Ebenen-Qualifizierung für Entwicklung und Nutzung : Endbericht zum Projekt in der BMBF-Ausschreibung zur Förderung von Offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Resources) : Allgemeine Angaben zum Vorhaben: Verbundvorhaben mit zwei Teilprojekten: 01PO16023A "Mat^3 - Offene Materialien für Mathematik-Lehrkräfte & Multiplikator_innen: Zwei-Ebenen-Qualifizierung für Entwicklung und Nutzung aus mathematikdidaktischer Perspektive - Teilvorhaben Dortmund: Qualifizierung auf der Fortbildungsebene"; 01PO16023B "Mat^3 - Offene Materialien für Mathematik-Lehrkräfte & Multiplikator_innen: Zwei-Ebenen-Qualifizierung für Entwicklung und Nutzung aus mediendidaktischer Perspektive - Teilvorhaben Potsdam: Qualifizierung auf der Entwicklungsebene" : Laufzeit: 1.4.2017 - 30.9.2018 (18 Monate)
    Veröffentlicht 2019
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    Validierung des Innovationspotentials eines fach- und sprachintegrierte Förderkonzepts für den Mathematikunterricht unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit - MuM-Innovation : Schlussbericht des BMBF-Forschungsprojekts zum Oktober 2020 : Laufzeit: 1.5.2017-30.4.2020 = Validation of the innovation potential of a subject and language-integrated support concept for the teaching of mathematics under multilingual conditions - MuM-innovation
    von Prediger, Susanne
    Veröffentlicht 2020
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  4. 4
    Gestaltung von Lehrerfortbildungen zur Unterstützung von Innovationen: eine Interventionsstudie zur Einführung neuer Lehrpläne in der Grundschule : Verbundvorhaben der Bergischen Universität Wuppertal (Institut für Bildungsforschung und Lehrerbildung) und der Technischen Universität Dortmund (Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts) : LIMa-Schlussbericht : Laufzeit des Vorhabens: 1. August 2009 bis 31. Oktober 2012
    von Trempler, Kati
    Veröffentlicht 2013
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    Blended-Learning-Fortbildungen zum inklusiven Mathematikunterricht : Abschlussbericht des Projekts "Gemeinsame Lernumgebungen entwickeln" (GLUE) : Laufzeit: 01.04.18-31.03.21
    von Nührenbörger, Marcus
    Veröffentlicht 172021
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    MuM-Multi II: Sprachenbildung im Mathematikunterricht unter Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit - Strategien mehrsprachigen Handelns in mathematischen Lehr-Lern-Prozessen von Bildungsinländern und Neu-Zugewanderten : Schlussbericht des BMBF-Forschungsprojekts : Laufzeit: 01.10.2017 bis 31.12.2020 = MuM-Multi II: Language-responsiveness in mathematics classrooms under condtions of language diversity
    Veröffentlicht 2020
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  7. 7
    Matilda - Mathematik inklusiv lehren lernen: Wirksamkeits- und Prozessanalysen zur Professionalisierung von Lehrkräften der Sekundarstufe : Schlussbericht des BMBF-Forschungsprojekts : Laufzeit: 1.9.2017-31.12.2020
    von Prediger, Susanne
    Veröffentlicht 2021
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  8. 8
    Digitale reflexive Lehrer/-innenbildung 4.0: videobasiert - barrierefrei - personalisiert. : Schlussbericht des BMBF-Forschungsprojekts degree 4.0 : Förderlinie: Forschung zur digitalen Hochschulbildung - Innovationspotenziale Digitaler Hochschulbildung (2. Förderlinie) : Förderdauer: 01.11.2018-31.07.2022
    von Bender, Carsten
    Veröffentlicht 2022
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