Kooperierende Lehrerinnen und Lehrer : Ein diskursanalytischer Blick auf die Narration über Lehrerkooperation in Zeitschriften für die pädagogische Praxis

von Steinwand, Julia
Veröffentlicht in Kooperation (2012)

Heterogenisierung : Subjektkonstruktionen im Heterogenitätsdiskurs in Deutschland

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld (2013)

Reflexionsfiguren sinnverstehender Unterrichtsbeobachtung in kasuistischer Lehre. Eine Verhältnisbestimmung kontingenzgewärtiger Ansätze

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion (2020)

Leistungspositionen im Unterricht neuer Sekundarschulen : ein Fallvergleich - zwei Ausprägungen

von Steinwand, Julia
Veröffentlicht in Individualisierung von Unterricht. Transformationen - Wirkungen - Reflexionen (Veranstaltung : 2015 : Göttingen) Individualisierung von Unterricht (2018)

Praktiken der Differenz(re)produktion im individualisierten Unterricht : ethnographische Videobeobachtungen

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Videoanalysen in der Unterrichtsforschung (2016)

Wessen Deutung setzt sich durch? : Anforderungen an eine kasuistische Lehrerbildung und empirische Befunde zur Durchsetzung von Geltungsansprüchen in der universitären Lehre = Wh...

von Damm, Alexandra
Veröffentlicht in Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (2019)

Re-/Produktion von Differenz im inklusiven Unterricht. Empirische Befunde zum Einsatz videobasierter kasuistischer Lehreinheiten in der Lehrer*innenbildung

von Steinwand, Julia
Veröffentlicht in Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion (2020)

Jahrgang und Entwicklung : zur Konstruktion von Leistung in jahrgangsgemischten Lerngruppen

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in (Re-)Produktion von Ungleichheiten im Schulalltag (2014)

Hierarchisierungen unter Peers : Reflexionsangebote ethnografischer Forschung zu Beschämungspotenzialen inklusiven Unterrichts

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz (2017)

Herausforderungen und Spannungsfelder beim praktischen Einsatz videobasierter kasuistischer Lehr-Lernformate in der inklusiven Lehrer*innenbildung

von Bossen, Andrea
Veröffentlicht in Forschen, Reflektieren, Bilden (2019)