"Lesende Frauen, hörende Männer?" : geschlechtstypische Aspekte im Lernfeld Improvisation, Ergebnisse einer Befragung von Lehramtsstudierenden

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in Lehr- und Lernforschung in der Musikpädagogik (2006)

Der Weg zum guitar hero : Lernprozesse im Pop und männliche Identität

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in Musik und Männlichkeiten in Deutschland seit 1950 (2013)

Von der Gendersensibilität zur Intersektionalität? : Musikunterricht als Möglichkeitsraum zur Überwindung von Polarisierungen

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in Diskussion Musikpädagogik (2022)

Die Band als Team : eine Studie zum Lernen im Pop und Folgerungen für die Instrumentalpädagogik

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in Üben & musizieren (2014)

Bigbandklassen : ein Weg zur musikalischen Praxis jenseits von Geschlechterstereotypen?

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in Darmstädter Jazzforum (14. : 2015 : Darmstadt) Gender and identity in Jazz (2016)

Geschlechtstypisches Musiklernen : eine empirische Untersuchung zur musikalischen Sozialisation von Studierenden des Lehramts Musik

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht 2009

Beruf: Pop-PädagogIn : Arbeitsfelder, Herausforderungen und Perspektiven

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in Üben & musizieren (2010)

Geschlechtstypisches Musiklernen : eine empirische Untersuchung zur musikalischen Sozialisation von Studierenden des Lehramts Musik

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht 2009

"Man müsste Klavier spielen können ..." : was Musikpädagogik und Schönheitschirurgie gemeinsam haben

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in Üben & musizieren (2016)

In & out : improvisierte Interaktionen zwischen Freiheit und Festlegung

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in MIP-Journal (2024)

Gendersensibler Musikunterricht

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht in Musikunterricht und Inklusion (2022)

Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur : Popvermittlung in der Musikschule

von Nolte, Eva
Veröffentlicht in Popmusik-Vermittlung (2015)

Never change a running team? : zur Weiterentwicklung des Konzepts der Szenischen Interpretation von Musik und Theater

von Oberhaus, Lars
Veröffentlicht in Diskussion Musikpädagogik (2020)

Kreatives Musizieren in der Bläserklasse : Wege zum Improvisieren und Komponieren zwischen Jazz und experimentellem Klang

Veröffentlicht 2018

Kreatives Musizieren in der Bläserklasse : Wege zum Improvisieren und Komponieren zwischen Jazz und experimentellem Klang

von Siedenburg, Ilka
Veröffentlicht 2018

Kreatives Musizieren in der Bläserklasse : Wege zum Improvisieren und Komponieren zwischen Jazz und experimentellem Klang

Veröffentlicht 2018

Musikpädagogische Fachlichkeit als Herausforderung interdisziplinärer Projekte

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Diskussion Musikpädagogik (2023)

(Über-)Leben als Popmusiker*in : Eine empirische Untersuchung zur tertiären Ausbildung, dem Tätigkeitsprofil sowie den professionellen Herausforderungen und Kompetenzbeständen vo...

von Dannhauer, Michael
Veröffentlicht 2020

Musikunterricht und Inklusion : Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder

Veröffentlicht 2022