Wissenschaft ist Abstraktion, aber Abstraktes ist zu nix zu gebrauchen : (Kommentar) = Science is abstraction, but abstract things are not useful (commentary)

von Schnabel, Kai U.
Veröffentlicht in Unterrichtswissenschaft <Weinheim> (1999)

Schuleffekte

von Schnabel, Kai U.
Veröffentlicht in Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (1998)

Schuleffekte

von Schnabel, Kai U.
Veröffentlicht in Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (2001)

Schulleistungen im moralisch-wertbildenden Lernbereich : das Beispiel Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) in Brandenburg

von Gruehn, Sabine
Veröffentlicht in Leistungsmessungen in Schulen (2001)

Schulleistungen im moralisch-wertbildenden Lernbereich : das Beispiel Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) in Brandenburg

von Gruehn, Sabine
Veröffentlicht in Leistungsmessungen in Schulen (2002)

Ausländerfeindlichkeit bei Auszubildenden - ein Handlungsfeld für Berufsschullehrer?

von Schnabel, Kai U.
Veröffentlicht in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (1997)

Der Einfluß der Leistungsstärke von Schulen auf das fachspezifische Selbstkonzept der Begabung und das Interesse : = The impact of the school's average performance on students' d...

von Köller, Olaf
Veröffentlicht in Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie (2000)

Konstrukte der Unterrichtsqualität im Expertenurteil

von Clausen, Marten
Veröffentlicht in Unterrichtswissenschaft <Weinheim> (2002)

Kurswahlen von Mädchen und Jungen im Fach Mathematik : zur Rolle von fachspezifischem Selbstkonzept und Interesse = Course selections of girls and boys in mathematics

Veröffentlicht in Zeitschrift für pädagogische Psychologie (2000)