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  1. 1
    von Schmude, Corinna
    Veröffentlicht 2001
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  2. 2
    von Schmude, Corinna
    Veröffentlicht 2001
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  3. 3
    von Schmude, Corinna
    Veröffentlicht 2001
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  4. 4
    von Schmude, Corinna
    Veröffentlicht 2001
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  5. 5
    Was ist ein gutes Zeugnis? : Noten und verbale Beurteilungen auf dem Prüfstand
    Veröffentlicht 2002
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  6. 6
    Was ist ein gutes Zeugnis? : Noten und verbale Beurteilungen auf dem Prüfstand
    Veröffentlicht 2002
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  7. 7
    Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung - Kita inklusiv! : inklusive Kindertagesbetreuung - bundesweite Standortbestimmung und weitgehende Handlungsnotwendigkeiten ; Forschungsbericht
    von Schmude, Corinna
    Veröffentlicht 2014
    Inhaltsverzeichnis
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  8. 8
    Normative Orientierungen und deren Reflexion als Grundlage inklusiver (Handlungs-)Kompetenz - der Beitrag der kritischen Diskursanalyse zu einer reflexiv-adaptiven Nutzung der Bildungsprogramme
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  9. 9
    Lernwerkstätten an Hochschulen : Orte einer inklusiven Pädagogik
    Veröffentlicht 2016
    Inhaltsverzeichnis
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  10. 10
    Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung - Kita inklusiv! : inklusive Kindertagesbetreuung - bundesweite Standortbestimmung und weitergehende Handlungsnotwendigkeiten ; Forschungsbericht
    von Schmude, Corinna
    Veröffentlicht 2014
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  11. 11
    Vielfalt abBILDen und Inklusion darstellen - das Zusammenspiel von Wort und Bild innerhalb des hessischen Bildungsprogrammes aus diskursanalytischer Perspektive
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  12. 12
    Lernwerkstätten an Hochschulen : Orte einer inklusiven Pädagogik
    Veröffentlicht 2016
    Inhaltsverzeichnis
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  13. 13
    Lernwerkstätten an Hochschulen : Orte einer inklusiven Pädagogik
    Veröffentlicht 2016
    Inhaltsverzeichnis
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  14. 14
    Jugend, Schule, Zukunft : psychosoziale Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung ; Ergebnisse der Längsschnittstudie AIDA
    von König, Johannes
    Veröffentlicht 2011
    Inhaltsverzeichnis
    Inhaltstext
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  15. 15
    Pro-KomMa: Professionalisierung des frühpädagogischen Studiums: Konvergente, diskriminante und prognostische Validierung der KomMa-Modelle und -Instrumente; Teilprojekt III: Performanzerfassung, frühpädagogischer Schwerpunkt (qualitatives Teilprojekt) : Schlussbericht : Berichtzeitraum: 01.03.2016-31.03.2019 = Pro-KomMa - Professionalization of early childhood teacher education: convergent, discriminant, and prognostic validation of the KomMa models and tests; subproject III: main focus: performance, early education
    von Schmude, Corinna
    Veröffentlicht 30092019
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  16. 16
    Jugend, Schule, Zukunft : psychosoziale Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung ; Ergebnisse der Längsschnittstudie AIDA
    Veröffentlicht 2011
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  17. 17
    Interaktionen und Settings in der frühen MINT-Bildung
    Veröffentlicht 2019
    Ausführliche Beschreibung
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  18. 18
    Forschung in der Frühpädagogik
    Veröffentlicht 2019
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