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    Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz : eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften
    von Schlump, Stephanie
    Veröffentlicht 2015
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  2. 2
    Kompetenzen von Lehrpersonen zur Konstruktion von Lernaufgaben
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  3. 3
    Problemlösesequenzen mathematikdidaktisch strukturieren : subjektive Theorien erfahrender Gymnasiallehrkräfte
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  4. 4
    Wie lassen sich Aufgaben aus Schulbüchern analysieren? : ein Überblick
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  5. 5
    Wege zu einem kompetenzorientierten Unterricht durch die Gestaltung von Lernaufgaben : Perspektiven für die (Fach-)Didaktiken
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  6. 6
    Ermöglichen Aufgaben in Schulbüchern Lernen? : ausgewählte Ergebnisse fachdidaktischer Analysen aus dem Projekt "Kompetenzerwerb durch Lernaufgaben (KLee)"
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  7. 7
    Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz : eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften
    von Schlump, Stephanie
    Veröffentlicht 2015
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  8. 8
    Lernaufgaben und Lernmaterialien im kompetenzorientierten Unterricht
    Veröffentlicht 2010
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  9. 9
    Lernaufgaben und Lernmaterialien im kompetenzorientierten Unterricht
    Veröffentlicht 2010
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  10. 10
    Lernaufgaben aus fachdidaktischen Perspektiven : wie können sie Denken und Lernen unterstützen?
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    Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz : eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften
    von Schlump, Stephanie
    Veröffentlicht 2015
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