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    Laßt den Musikus doch selbst sprechen! : progressive Ansätze in der Musikpädagogik des beginnenden 19. Jahrhunderts dargestellt am Beispiel Carl Gottlieb Horstigs
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    Musikhören im Alltag - selbstbestimmt? : Arbeit mit Studierenden des Lehramts Grundschule und Sekundarstufe I
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  3. 3
    Aspekte der Liedauswahl in Grundschule und Sekundarstufe I
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht in Singen und Lernen (2011)
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  4. 4
    Konzertpädagogik aus historischer Perspektive : ein Rückblick in Hunderterschritten
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht in Konzertpädagogik (2015)
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  5. 5
    Kindgemäßer Musikunterricht in den musikpädagogischen Auffassungen des 18. und 19. Jahrhunderts
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht 1997
    Inhaltsverzeichnis
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  6. 6
    Heterogenität und Musikunterricht : begriffliche Orientierung und schulbezogene Aspekte
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  7. 7
    Zum Potenzial musikdidaktischer Konzepte zwischen Lehrgang und Offenheit für einen inklusiven Musikunterricht : = About the potential of concepts for music education between determination and openness for inclusive music lessons
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  8. 8
    Kinderlieder des 18. Jahrhunderts als Ausdruck der Vorstellungen vom Kindsein
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  9. 9
    Kindgemäßer Musikunterricht in den musikpädagogischen Auffassungen des 18. und 19. Jahrhunderts
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht 1997
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  10. 10
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht in Musica (1995)
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  11. 11
    Kindgemäßer Musikunterricht in den musikpädagogischen Auffassungen des 18. und 19. Jahrhunderts
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht 1997
    Inhaltsverzeichnis
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  12. 12
    Das Musiklernen durch die Augen der Schülerinnen und Schüler sehen : zur Professionalisierung von Lehrenden im Fach Musik
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  13. 13
    Inklusion im Musikunterricht : Möglichkeiten der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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    Prinzipien der musikalischen Früherziehung im Spiegel der Jahrhunderte
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    Inklusion und Individualisierung als Aufgaben des Musikunterrichts
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    Leistungen feststellen und bewerten
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  17. 17
    Lehrer als Künstler - Lehren als Kunst : Ansprüche an Musiklehrende zwischen Pädagogik und Kunst im historischen Kontext
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht in Lehrer als Künstler (2017)
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  18. 18
    Vermittlung von Musik im Verständnis von Konzertpädagogik und Schulmusik : drei Annäherungen anhand der Ouvertüre zur Oper "Guillaume Tell" von Giacchino Rossini
    von Schilling-Sandvoz, Katharina
    Veröffentlicht in Fluchtpunkt Italien (2015)
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  19. 19
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht in Musica (1991)
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  20. 20
    von Schilling-Sandvoß, Katharina
    Veröffentlicht in Musica (1993)
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