Schulpraktika zwischen Meister-Lehre und reflexiver Professionalisierung : ausgewählte Forschungsbefunde, reflexionsfördernde Formate und zentrale Interaktionsdynamiken

von Rauh, Bernard
Veröffentlicht in Professionalisierung für Unterricht und Beziehungsarbeit mit psychosozial beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen (2019)