Inklusion und Differenz : zum Gebrauch sozialwissenschaftlicher Begriffe in der qualitativen Unterrichtsforschung zu Unterricht im Anspruch von Inklusion

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität ; Band 1: Grundfragen der Bildung und Erziehung (2019)

Öffnung und Individualisierung von Unterricht

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Handbuch Reformpädagogik (2017)

Zur Herstellung der Schulklasse in Artefakten : eine Praxeografie zu ersten Tagen von neuen 5. Klassen = School classes as a materialising culture : a practice theory approach to...

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (2023)

Kooperatives und selbstständiges Arbeiten von Schülern : zur Qualitätsentwicklung von Unterricht

Veröffentlicht 2007

Das Leitbild des selbstständigen Schülers - revisited : Praktiken der Subjektivierung im individualisierenden Unterricht

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Individualisierung schulischen Lernens (2016)

Individuelle Förderung in unterrichtsergänzenden Angeboten an Ganztagsschulen : ein Fallvergleich

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Vielseitig fördern (2009)

Beobachten

Veröffentlicht 2014

Fehlende gymnasiale Arbeitshaltung der Schüler : Legitimationsfiguren an Gymnasien

Veröffentlicht in Ganztagsschule als symbolische Konstruktion (2009)

In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen : eine Fallstudie über die Verlaufslogik fächerübergreifenden Projektunterrichts und die Erfahrungen der Schüler...

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht 2003

Thema: Beobachten

Veröffentlicht 2014

Kooperatives und selbstständiges Arbeiten von Schülern : zur Qualitätsentwicklung von Unterricht

Veröffentlicht 2007

Methodologische Fragen einer qualitativen Erforschung inklusiven Unterrichts : Herausforderungen einer empirisch fundierten didaktischen Theoriebildung

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Didaktik und Differenz (2016)

Das Leitbild des selbstständigen Schülers - revisited : Praktiken der Subjektivierung im individualisierenden Unterricht

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Individualisierung schulischen Lernens (2016)

Ding-Praktiken : zur sozio-materiellen Dimension von Unterricht

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung (2018)

Pädagogische Bezüge auf Differenz und der Gebrauch von Kategorisierungen : Erträge qualitativer Forschung zur Reflexion inklusiver Fachunterrichtsentwicklung

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Heterogenität als Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft (Veranstaltung : 2019 : Zürich) Heterogenität (2021)

In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen : eine Fallstudie über die Verlaufslogik fächerübergreifenden Projektunterrichts und die Erfahrungen der Schüler...

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht 2003

Individualisierung schulischen Lernens : Mythos oder Königsweg?

Veröffentlicht 2016

Individualisierung schulischen Lernens : Mythos oder Königsweg?

Veröffentlicht 2016

Methodische Zugänge der Ganztagsschulforschung : Chancen und Grenzen komplexer Forschungsdesigns

von Fischer, Natalie
Veröffentlicht in Bildung über den ganzen Tag (2015)

Heterogenisierung : Subjektkonstruktionen im Heterogenitätsdiskurs in Deutschland

von Rabenstein, Kerstin
Veröffentlicht in Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld (2013)