"Lieder nicht zu Hörbeispielen degradieren" : der Unterrichtsgegenstand "Musik" in Stundennachbesprechungen eines Theorie-Praxis-Seminars

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Musik - Pädagogik - Professionalität (2019)

Schulmusik(er) in der Krise? : Anmerkungen zum Verhältnis wissenschaftlicher Musikpädagogik und Unterrichtspraxis

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in In Sachen Musikpädagogik (2003)

Messung professioneller Kompetenzen von Studierenden zur Evaluation einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung : assessing future music teachers´professional competencies for the e...

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (41. : 2019 : Hannover) Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention (2021)

Singen im schulischen Musikunterricht : Professionswissen als Basis von Handlungsentscheidungen

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (43. : 2021 : Online) 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (2022)

Blockflötenspiel und Blockflötenunterricht im Umfeld der Jugendmusikbewegung

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Musikalisches Lernen außerhalb von Schule (2001)

Blockflötenunterricht in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht 2001

Blockflötenunterricht in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

Veröffentlicht 2001

Musikunterricht im Rückspiegel : Zur Konstruktion von "Musikunterricht" in Stundennachbesprechungen während der ersten Ausbildungsphase

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Musiklehrer(-bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung (2013)

FALKO-M: Ein Testinstrument zum domänenspezifischen Professionswissen von Musiklehrkräften : = FALKO-M: A tool for assessing music teachers professional knowledge

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (38. : 2016 : Freising) Musikpädagogik und Kulturwissenschaft (2017)

Blockflötenunterricht in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht 2001

Qualitätsoffensive Lehrerbildung : eine Bilanz aus musikpädagogischer Perspektive

von Neuhaus, Daniela
Veröffentlicht in Diskussion Musikpädagogik (2023)

"Wurzeln" und "Brüche" in der Entwicklung eines Tonsystems : Musik und Mathematik

von Krauss, Stefan
Veröffentlicht in Musik - Pädagogik - Professionalität (2019)

FALKO-M : zur Konzeptualisierung des Professionswissens von Musiklehrkräften

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (37. : 2015 : Erfurt) Musikpädagogik und Erziehungswissenschaft (2016)

Landkarten : zur Vermessung und Verortung professioneller Kompetenzen von Musiklehrkräften im Spannungsfeld von Fachdidaktik(en), Allgemeiner Didaktik und Bildungswissenschaft

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Vermessung der Musikpädagogik (2023)

Musikpädagogische Projekte in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

von Neuhaus, Daniela
Veröffentlicht in Diskussion Musikpädagogik (2019)

Zwischen Generik und Spezifik : zur Konzeptualisierung von „gutem Erklären“ im schulischen Musikunterricht

von Frei, Mario
Veröffentlicht in Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (43. : 2021 : Online) 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (2022)

Musik - Pädagogik - Professionalität : Festschrift für Bernhard Hofmann zum 60. Geburtstag

Veröffentlicht 2019

Macht Musik : Beiträge zu den Tagen der Bayerischen Schulmusik 2018 : im Auftrag des Verbands Bayerischer Schulmusiker e.V. (VBS)

Veröffentlicht 2019

Musikpädagogische Fachlichkeit als Herausforderung interdisziplinärer Projekte

von Puffer, Gabriele
Veröffentlicht in Diskussion Musikpädagogik (2023)

Musik - Pädagogik - Professionalität : Festschrift für Bernhard Hofmann zum 60. Geburtstag

Veröffentlicht 2019