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    Förderschwerpunkt Lernen : kritische Anmerkungen zu curriculum- und förderplanorientierten Standards und ein Plädoyer für Kompetenzmodelle
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    Rechenschwäche/Dyskalkulie : theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2013
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    Mathematik - (k)ein Inhalt für 4- bis 6-jährige Kinder?!
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    Zählen, Zahlbegriff, Rechnen : theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2001
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    Veröffentlicht 2017
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    Rechenschwäche, Dyskalkulie : theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2013
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    Rechenschwäche, Dyskalkulie : theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2007
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    Zählen, Zahlbegriff, Rechnen : theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2002
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    Zählen, Zahlbegriff, Rechnen : theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2008
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    Zählen, Zahlbegriff, Rechnen : theoretische Grundlagen und eine empirische pädagogische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2001
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    Mathematiklernen im Kontext von sprachlichen Faktoren
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht in Handbuch Rechenschwäche (2017)
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    Zählen, Zahlbegriff, Rechnen : theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2002
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    Rechenschwäche/Dyskalkulie : theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
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    Veröffentlicht 2007
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    Zählen, Zahlbegriff, Rechnen : theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2001
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    Rechenschwäche, Dyskalkulie : theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2007
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    Zählen, Zahlbegriff, Rechnen : theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2008
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    Zählen, Zahlbegriff, Rechnen : theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen
    von Moser Opitz, Elisabeth
    Veröffentlicht 2002
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