Von Attlee bis Blair : eine Typologie britischer Premierminister seit dem Zweiten Weltkrieg

von Michaelis, Julia
Veröffentlicht 2008

Von Attlee bis Blair : eine Typologie britischer Premierminister seit dem Zweiten Weltkrieg

von Michaelis, Julia
Veröffentlicht 2008

DNA-vermittelte Acyltransferreaktionen nach dem Prinzip der nativ chemical ligation

von Michaelis, Julia
Veröffentlicht 2014

Verbundprojekt OLAW : Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz

von Komorek, Michael
Veröffentlicht in Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie (2011)

OLAW - Lehrerbildung im Verbund : Entwicklung von Diagnosekompetenz im chemiedidaktischen Kooperationsseminar für Lehramtsstudierende und Referendare

von Michaelis, Julia
Veröffentlicht in Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht (2012)

Förderung binnendifferenzierender Anteile in der chemiedidaktischen Lehrerausbildung

von Michaelis, Julia
Veröffentlicht in Diagnostik für lernwirksamen Unterricht (2014)

Planungshandeln von Lehrkräften zum Experimentieren im Chemieunterricht

von Mowka, Marie-Ann
Veröffentlicht in Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht (2012)

Modellgestützte Wirtschaftlichkeitsbewertung von Betriebskonzepten für Elektrolyseure in einem Energiesystem mit hohen Anteilen erneuerbarer Energien

von Michaelis, Julia
Veröffentlicht 2018

Competitiveness of Different Operational Concepts for Power-to-Gas in Future Energy Systems

von Brunner, Christoph
Veröffentlicht in Zeitschrift für Energiewirtschaft (2015)

Redewendungen

von Billina, Anneli
Veröffentlicht 2020

Spielerisch Deutsch lernen, DaZ-Arbeitsheft Zeit : Monate, Jahreszeiten, Uhrzeit

von Techmer, Marion
Veröffentlicht 2018

Eine Bewertung der Regelenergievermarktung in Power-to-Gas-Konzept

von Michaelis, Julia
Veröffentlicht in Zeitschrift für Energiewirtschaft (2013)

Nutzung von Vignetten zur Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenzen : Konzeptionelle Überlegungen und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung

von Aufschnaiter, Claudia von
Veröffentlicht in Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen (2017)

Modellgestützte Wirtschaftlichkeitsbewertung von Betriebskonzepten für Elektrolyseure in einem Energiesystem mit hohen Anteilen erneuerbarer Energien

von Michaelis, Julia
Veröffentlicht 2018

Fortbildungen und Netzwerke - Unterstützungsmaßnahmen zur Implementierung des Kerncurriculums Chemie in Niedersachsen

Veröffentlicht in Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten - Strategien und Methoden (2012)

Fachdidaktische Perspektiven auf die Entwicklung von Schlüsselkenntnissen einer förderorientierten Diagnostik

von Hößle, Corinna
Veröffentlicht in Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen (2017)

Curriculare Verzahnung und didaktisch-methodische Ausgestaltung von fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Ausbildungssequenzen zum Aufbau diagnostischer Kompetenz

von Fischer, Astrid
Veröffentlicht in Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen (2017)

"Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen" : Rückblick und offene Fragen

von Hußmann, Stephan
Veröffentlicht in Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen (2017)

Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen : Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung

Veröffentlicht 2017

Konzeption des Entwicklungsverbundes "Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen"

von Selter, Christoph
Veröffentlicht in Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen (2017)