Die Ultrastruktur des myokardialen Kapillarendothels nach verschiedenen Herzstillstandsverfahren und anschließender Ischämie in tifer Hypothermie

von Marten, Katharina
Veröffentlicht 1998

<<Die>> Ultrastruktur des myokardialen Kapillarendothels nach verschiedenen Herzstillstandsverfahren und anschließender Ischämie in tiefer Hyperthermie

von Marten, Katharina
Veröffentlicht 1998

Soziale Integration von abgelehnten Kindern in einer Schulklasse : Diagnostik und Intervention

Veröffentlicht in Lernen nachhaltig fördern ; Band 3: Grundlagen und Förderung im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung (2016)

Training mit sozial unsicheren Kindern nach Petermann & Petermann

von König, Björn
Veröffentlicht in Lernen nachhaltig fördern ; Band 3: Grundlagen und Förderung im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung (2016)

Zur Anwendung des Nominierungsverfahrens als Erfassungsmethode der sozialen Stellung

von Marten, Katharina
Veröffentlicht in Empirische Pädagogik (2016)

Folgen und Systematisierung von Unterrichtsstörungen und mögliche Copingansätze

von Blumenthal, Stefan
Veröffentlicht in Zeitschrift für Heilpädagogik <München> (2022)

Zur Anwendung des Nominierungsverfahrens als Methode zur Erfassung der sozialen Akzeptanz : = Peer nomination technique as a method of assessing the social acceptance of children

von Marten, Katharina
Veröffentlicht in Empirische Pädagogik (2016)

Entwicklung eines Sandwich Enzyme-linked Immunosorbent Assays zum Nachweis von humanem alpha-Synuclein

von Marten, Katharina
Veröffentlicht 2017

Gewalt gegen Kinder : wie Lehrerinnen und Lehrer helfen können

Veröffentlicht in Lernen nachhaltig fördern ; Band 3: Grundlagen und Förderung im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung (2016)

Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern nach Lauth & Schlottke

von Krüger, Janina
Veröffentlicht in Lernen nachhaltig fördern ; Band 3: Grundlagen und Förderung im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung (2016)

Freundschaften und eine angemessene emotional-soziale Entwicklung als Schutzfaktoren gegen soziale Ablehnung von leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern

von Blumenthal, Stefan
Veröffentlicht in Heilpädagogische Forschung (2016)

Verhaltensauffälligkeiten erkennen : Förderung planen und umsetzen I

Veröffentlicht in Lernen nachhaltig fördern ; Band 3: Grundlagen und Förderung im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung (2016)

Förderung von Kindern in besonderen sozialen Risikosituationen : soziale Desintegration, elterliche Erziehungsfehler, unsichere Bindungserfahrungen

von Rieckenberg, Silke
Veröffentlicht in Lernen nachhaltig fördern ; Band 3: Grundlagen und Förderung im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung (2016)

Evaluationsergebnisse des Projektes Rügener Inklusionsmodell (RIM) : Präventive und Integrative Schule auf Rügen (PISaR) nach vier Schuljahren

von Blumenthal, Stefan
Veröffentlicht in Zeitschrift für Heilpädagogik <München> (2016)

<<Der>> Response-to-Intervention-Ansatz in der Praxis : Evaluationsergebnisse zum Rügener Inklusionsmodell

von Blumenthal, Stefan
Veröffentlicht 2016

Der Response-to-Intervention-Ansatz in der Praxis : Evaluationsergebnisse zum Rügener Inklusionsmodell

von Blumenthal, Stefan
Veröffentlicht 2016