Die Übergangsempfehlung von der Grundschule auf die weiterführende Schule im Erleben der Lehrkräfte : = Teachers' perspectives on the tracking recommendations issued at the end o...

von MacElvany, Nele
Veröffentlicht in Unterrichtswissenschaft <Weinheim> (2009)

Häusliche Lesesozialisation : wirkt das Vorbild der Eltern? : does the model of parents work? = Reading socialization in family

von MacElvany, Nele
Veröffentlicht in Unterrichtswissenschaft <Weinheim> (2009)

Die Bedeutung familiärer Merkmale für Lesekompetenz, Wortschatz, Lesemotivation und Leseverhalten : = The role of family variables in reading literacy, vocabulary, reading motiva...

von MacElvany, Nele
Veröffentlicht in Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie (2009)

Lesekompetenz und Lesemotivation : Entwicklung und Mediation des Zusammenhangs durch Leseverhalten

von MacElvany, Nele
Veröffentlicht in Zeitschrift für pädagogische Psychologie (2008)

Selbstreguliertes Lernen : Motivation und Strategien in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland

von Artelt, Cordula
Veröffentlicht in PISA 2000 (2003)

Lerntheoretische Überzeugungen von Mathematiklehrkräften : Einflüsse auf die Unterrichtsgestaltung und den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern

Veröffentlicht in Zeitschrift für pädagogische Psychologie (2008)

Diagnostische Fähigkeiten von Lehrkräften bei der Einschätzung von Schülerleistungen und Aufgabenschwierigkeiten bei Lernmedien mit instruktionalen Bildern : = Teachers diagnosti...

Veröffentlicht in Zeitschrift für pädagogische Psychologie (2009)