Kai Maaz

Kai Maaz (* 1972 in Rathenow) ist ein deutscher Bildungsforscher. Seit 2013 ist er Geschäftsführender Direktor am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation und Professor für Soziologie mit dem Schwerpunkt Bildungssysteme und Gesellschaft an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main. Veröffentlicht in Wikipedia
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    Soziale Herkunft und Hochschulzugang : Effekte institutioneller Öffnung im Bildungssystem
    von Maaz, Kai
    Veröffentlicht 2006
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    Soziale Herkunft und Hochschulzugang : Effekte institutioneller Öffnung im Bildungssystem
    von Maaz, Kai
    Veröffentlicht 2006
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    Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter : Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive
    Veröffentlicht 2014
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    Entwicklung Neuer Medien als gesellschaftliche Herausforderung : die Rolle der Kinder- und Jugend(sozial)arbeit
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    Bildung als dynamischer Prozess über die Lebenszeit
    von Maaz, Kai
    Veröffentlicht in Bildungsverlierer (2010)
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  6. 6
    Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter : Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive
    Veröffentlicht 2014
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    Mehrgliedrigkeit versus Eingliedrifkeit, eine unnötige Debatte?
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    Bildungsberichterstattung und berufliche Ausbildung : aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen
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  9. 9
    Bildung und soziale Ungleichheit : Herausforderungen Sozialer Arbeit im Kontext des Bildungssystems
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  10. 10
    ˜Dieœ Berliner Schulstrukturreform : Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen
    Veröffentlicht 2013
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  11. 11
    Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter : Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive
    Veröffentlicht 2014
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    Soziale Herkunft und Hochschulzugang : Effekte institutioneller Öffnung im Bildungssystem
    von Maaz, Kai
    Veröffentlicht 2006
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    Erlebnispädagogik : historische Bezüge und Möglichkeiten einer nüchternen Umsetzung in Arbeitsfeldern der Kinder- und Jugendhilfe
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    Sozioökonomischer Status und soziale Ungleichheit
    von Ditton, Hartmut
    Veröffentlicht in Empirische Bildungsforschung (2011)
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  16. 16
    Die Entscheidung für oder gegen ein Hochschulstudium : eine Anwendung der Theorie des geplanten Verhaltens auf die Studienintention
    von Watermann, Rainer
    Veröffentlicht in Bildungswege (2007)
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  17. 17
    Zentrale quantitative Auswertungsverfahren
    von Becker, Michael
    Veröffentlicht in Handbuch Schulpädagogik (2019)
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  18. 18
    Anwahlverhalten und Akzeptanz im zweigliedrigen Bremer Sekundarschulsystem
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  20. 20
    von Maaz, Kai
    Veröffentlicht in Aus Politik und Zeitgeschichte (2020)
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