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    Unterstützung unterrichtlicher Lernprozesse aus zwei Perspektiven : eine Gegenüberstellung
    von Kobarg, Mareike
    Veröffentlicht 2009
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  2. 2
    Unterstützung unterrichtlicher Lernprozesse aus zwei Perspektiven : eine Gegenüberstellung
    von Kobarg, Mareike
    Veröffentlicht 2009
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  3. 3
    Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten : Strategien und Methoden
    Veröffentlicht 2012
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  4. 4
    Unterstützung unterrichtlicher Lernprozesse aus zwei Perspektiven : eine Gegenüberstellung
    von Kobarg, Mareike
    Veröffentlicht 2009
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  5. 5
    ˜Anœ international comparison of science teaching and learning : further results from PISA 2006
    Veröffentlicht 2011
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  6. 6
    ˜Anœ international comparison of science teaching and learning : further results from PISA 2006
    Veröffentlicht 2011
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  7. 7
    Einführung in die Grundlagen systematischer Videoanalysen in der empirischen Bildungsforschung
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  8. 8
    Stand der empirischen Unterrichtsforschung zum Unterrichtsgespräch im naturwissenschaftlichen Unterricht
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  9. 9
    How to run a video study : technical report of the IPN Video Study
    Veröffentlicht 2005
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  10. 10
    Der Einsatz systematischer Videoanalysen zur Untersuchung der Wirksamkeit des Unterrichtsentwicklungsprogramms SINUS an Grundschulen
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  11. 11
    Wirkungen von Maßnahmen zur Lehrerprofessionalisierung feststellen - Unterrichtsentwicklung im Programm SINUS an Grundschulen mit verschiedenen Instrumenten und Methoden erheben
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  12. 12
    Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten : Strategien und Methoden
    Veröffentlicht 2012
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  13. 13
    How to run a video study : technical report of the IPN video study
    Veröffentlicht 2005
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  14. 14
    An international comparison of science teaching and learning : further results from PISA 2006
    Veröffentlicht 2011
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  15. 15
    Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten - Strategien und Methoden : [die Idee, in einem Band Möglichkeiten zusammenzufassen und abzubilden ... entstand 2010 im Rahmen eines Symposiums bei der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in Jena]
    Veröffentlicht 2012
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