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    Literarisch-ästhetisches Lesen frankophoner Jugendliteratur in der Sek. I : Potenzial von und Umgang mit Scaffolding in heterogenen Lerngruppen
    von Hethey, Meike
    Veröffentlicht in Making Change Happen (2017)
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  2. 2
    'Je sais ce que moi-même je dois à la littérature...' : Anbahnung von literarisch-ästhetischem Lesen mit dem Einsatz frankophoner Jugendliteratur
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  3. 3
    Perspektiven eines reflexiven Wissenschaftsverständnisses in der fremdsprachendidaktischen Forschung
    Veröffentlicht 2016
    Inhaltsverzeichnis
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  4. 4
    von Hethey, Meike
    Veröffentlicht in Lendemains (2019)
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  5. 5
    Literatur vermitteln? : Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Veröffentlicht 2023
    Unbekannt
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  6. 6
    Kontrovers : Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft
    Veröffentlicht 2020
    Inhaltsverzeichnis
    Inhaltsbeschreibung
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  7. 7
    KONTROVERS : Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft : einführende Überlegungen
    von Grünewald, Andreas
    Veröffentlicht in Kontrovers (2020)
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  8. 8
    Kontrovers : Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft
    Veröffentlicht 2020
    Inhaltsverzeichnis
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  9. 9
    Kontrovers : Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft
    Veröffentlicht 2020
    Inhaltsverzeichnis
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  10. 10
    Perspektiven eines reflexiven Wissenschaftsverständnisses in der fremdsprachendidaktischen Forschung
    Veröffentlicht 2016
    Inhaltsverzeichnis
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  11. 11
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  12. 12
    Stand(w)orte der Literaturvermittlung in der Lehrkräftebildung : von Kontroversen und Kohärenzen
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  13. 13
    Kontrovers - Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft
    Veröffentlicht 2020
    Inhaltsverzeichnis
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  14. 14
    Qualitätsoffensive Lehrerbildung-Projekt: "Schnittstellen gestalten - das Zukunftskonzept für die Lehrerbildung an der Universität Bremen" : Abschlussbericht : Laufzeit des Projekts: 1.01.2016-30.06.2019
    von Doff, Sabine
    Veröffentlicht 2019
    Inhaltsverzeichnis
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