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    Erfassung und Bedeutung des Fachwortschatzes im Sachunterricht der Grundschule
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    Die Erfassung schulisch relevanter Sprachkompetenzen bei Grundschulkindern. Entwicklung eines Testinstruments
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    Veröffentlicht in Diskurs Kindheits- und Jugendforschung (2012)
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    BiSpra 2-4 : Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4
    von Heppt, Birgit
    Veröffentlicht 2020
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    BiSpra-Aufgaben: Weiterentwicklung zu einem diagnostisch nutzbaren Testinstrument und Prüfung der Sensitivität für Fördereffekte (Verbundprojekt) : Schlussbericht 2019 = BiSpra-Transfer: Development and validation of a standardized test instrument
    von Weinert, Sabine
    Veröffentlicht 2019
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    BiSpra 2-4 : Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4
    von Heppt, Birgit
    Veröffentlicht 2020
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    Professionalisierungsmaßnahmen zur bedeutungsfokussierten Sprachförderung im Sachunterricht der Grundschule "ProSach" (Verbundvorhaben) : Forschungs- und Entwicklungsvorhaben im Rahmen der Bund-Länder-Inititative "Bildung durch Sprache und Schrift" : Schlussbericht 2020 = ProSach: Professional development on content-focused language support in elementary school science instruction
    von Henschel, Sofie
    Veröffentlicht 2020
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    BiSpra 2-4 : Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4
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    von Heppt, Birgit
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    von Heppt, Birgit
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    von Heppt, Birgit
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    von Heppt, Birgit
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    von Heppt, Birgit
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