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    Bekenntnisunabhängig – pluralistisch : Neue Konzeptionen des Religionsunterrichts als schulischer Beitrag zu einer Kultur der Anerkennung
    von Helbling, Dominik
    Veröffentlicht in Kultur der Anerkennung (2013)
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  2. 2
    Religiöse Herausforderung und religiöse Kompetenz : empirische Sondierungen zu einer subjektorientierten und kompetenzbasierten Religionsdidaktik
    von Helbling, Dominik
    Veröffentlicht 2010
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  3. 3
    von Helbling, Dominik
    Veröffentlicht 2002
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  4. 4
    Stricken ohne Wolle? : Bekenntnisunabhängiger Religionsunterricht im Rahmen des Schweizer Sachunterrichts
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  5. 5
    "Ich glaube nicht, dass es Gott gibt, weil unsere Gott sind viele" - Die Gottesfrage im bekenntnisunabhängigen Religionsunterricht deutschschweizer Kantone
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  6. 6
    von Helbling, Dominik
    Veröffentlicht 2002
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  7. 7
    Religiöse Herausforderung und religiöse Kompetenz : empirische Sondierungen zu einer subjektorientierten und kompetenzbasierten Religionsdidaktik
    von Helbling, Dominik
    Veröffentlicht 2010
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  8. 8
    Religiöse Herausforderung und religiöse Kompetenz : empirische Sondierungen zu einer subjektorientierten und kompetenzbasierten Religionsdidaktik
    von Helbling, Dominik
    Veröffentlicht 2010
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  9. 9
    Wirksamer Religions(kunde)-unterricht
    Veröffentlicht 2021
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  10. 10
    Konfessioneller und bekenntnisunabhängiger Religionsunterricht : eine Verhältnisbestimmung am Beispiel Schweiz
    Veröffentlicht 2013
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  11. 11
    Ethik, Religionen, Gemeinschaft : ein Studienbuch
    Veröffentlicht 2015
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  12. 12
    Nachdenken und vernetzen in Natur, Mensch, Gesellschaft : Studienbuch für den kompetenzorientierten Unterricht im 1. und 2. Zyklus
    Veröffentlicht 2019
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  13. 13
    Wirksamer Ethik- und Philosophieunterricht
    Veröffentlicht 2024
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  14. 14
    Konfessioneller Religionsunterricht in multireligiöser Gesellschaft : eine empirische Studie für die deutschsprachige Schweiz
    Veröffentlicht 2009
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  15. 15
    Schauplatz Ethik : wahrnehmen, fragen, begründen : 7-9
    Veröffentlicht 2020
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