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    Publikumskonzeptionen und Medienwirkungsmodelle politischer Kommunikationsforschung : zum Einfluss theoretischer Grundannahmen auf die empirische Forschungspraxis
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht 2011
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    Eine Schule macht sich auf den Weg : Tablet-Klassen und Schulentwicklung
    Veröffentlicht in Smart und mobil (2015)
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  4. 4
    Pädagogische Potenziale - wie der Lernort Schule in Bewegung kommt
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht in Smart und mobil (2015)
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  5. 5
    Ein Pädagoge macht sich auf den Weg : Idee - Wettbewerb - Tablet-Klasse
    Veröffentlicht in Smart und mobil (2015)
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  6. 6
    Zwei Grenzstädte wachsen zusammen : im Zukunftsdialog zur Europastadt Görlitz/ Zgorzelec
    Veröffentlicht 2005
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  7. 7
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht in Medien + Erziehung (2009)
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    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht 2013
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  9. 9
    Stadt spielt Stadt : Experimente computer- und webgestützter Bürgerbeteiligung und Planung : experimental computer-aided and Web-supported civil participation and urban planning = Town plays Town
    Veröffentlicht 2005
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  10. 10
    Mobiles Lernen in der Schule : das Handy als kulturelle Ressource für Bildung nutzen
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  11. 11
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht 2002
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  12. 12
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht 2002
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    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht in Medien + Erziehung (2009)
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    Publikumskonzeptionen und Medienwirkungsmodelle politischer Kommunikationsforschung : zum Einfluss theoretischer Grundannahmen auf die empirische Forschungspraxis
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht 2011
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  15. 15
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht 2021
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    Geplante Unbestimmtheit : aneignungsoffene Architektur für Selbstbestimmung im gelebten Raum am Beispiel des Kölner Bretts
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht 2011
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  17. 17
    Wirkungen gewalthaltiger Medienangebote
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht in Handbuch Medienwirkungsforschung (2013)
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  18. 18
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht 2002
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  20. 20
    von Friedrich, Katja
    Veröffentlicht in Medien + Erziehung (2012)
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