FeeDO - Feedback im Deutschunterricht der Oberstufe : erste Befunde einer Pilotierungsstudie zur standardisierten Erfassung wahrgenommenen Feedbacks

von Dreiling, Katharina
Veröffentlicht in Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung (2018)

Mit Seamless Learning den Brüchen zwischen Studium und beruflicher Praxis begegnen : Ein Flipped-Classroom-Beispiel aus der Lehrerbildung

von Willems, Ariane S.
Veröffentlicht in Seamless learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen (2020)

Feedback aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe : längsschnittliche Analysen zur differenziellen Wahrnehmung und motivationale...

von Dreiling, Katharina
Veröffentlicht 2023