Vergleichen und Vergleichsstrukturen bei elizitierten Versuchswiedergaben in der Primarstufe – empirische Sprachanalysen zu Kindern mit nichtdeutscher Erstsprache

von Darsow, Annkathrin
Veröffentlicht 2018

Die Fähigkeit zur sprachsensiblen Materialaufbereitung von Lehramtsstudierenden

von Darsow, Annkathrin
Veröffentlicht in Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit (2018)

Konzept für die empirische Untersuchung der Berliner DaZ-Module

von Darsow, Annkathrin
Veröffentlicht in Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung (2017)

Das Erkenntnispotenzial experimenteller Studien zur Untersuchung der Wirksamkeit von Sprachfördermaßnahmen

von Felbrich, Anja
Veröffentlicht in Einblicke in die Zweitspracherwerbsforschung und ihre methodischen Verfahren (2012)

INGA 3–4 : Instrument zur Erfassung grammatischer Fähigkeiten in der 3. und 4. Jahrgangsstufe

von Paetsch, Jennifer
Veröffentlicht 2020

INGA 3–4

von Paetsch, Jennifer
Veröffentlicht 2020

INGA 3–4

von Paetsch, Jennifer
Veröffentlicht 2020

INGA 3–4 : Instrument zur Erfassung grammatischer Fähigkeiten in der 3. und 4. Jahrgangsstufe

von Paetsch, Jennifer
Veröffentlicht 2020

INGA 3-4

INGA 3-4

von Paetsch, Jennifer
Veröffentlicht 2020

DaZ und Sprachbildung in der Berliner Lehrkräftebildung : = German as a second language and subject-integrated language teaching in Berlin teacher education

von Lütke, Beate
Veröffentlicht in Qualifizierung für sprachliche Bildung (2016)

Vertiefende Analysen zu den Bedingungen und Wirkfaktoren sprachsystematischer und fachbezogener Sprachförderung bei Grundschulkindern nicht-deutscher Herkunftssprache (BeFo II) :...

von Stanat, Petra
Veröffentlicht 2016

Effekte sprachsystematischer und fachbezogener Sprachförderung bei Grundschulkindern nicht-deutscher Herkunftssprache : Forschungsvorhabens im Rahmen des Programms des Bundesmini...

von Stanat, Petra
Veröffentlicht 2012