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  1. 1
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht 2012
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  2. 2
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht in Bios (2017)
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  3. 3
    Live oder medial vermittelt : was lernen Schülerinnen und Schüler mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen?
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht in Entgrenzte Erinnerung (2020)
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  4. 4
    Zeitzeugen im Geschichtsunterricht : Chance oder Risiko für historisches Lernen? : eine randomisierte Interventionsstudie
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht 2017
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  5. 5
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht in Bios (2015)
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  6. 6
    Diverses Erleben der Transformation : die "Generation 1975" in West- und Ostdeutschland spricht über- und miteinander
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  7. 7
    Kater Bruno
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht 2013
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  8. 8
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht 2015
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  9. 9
    Zeitzeugen im Geschichtsunterricht : Chance oder Risiko für historisches Lernen? Eine randomisierte Interventionsstudie
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht 2017
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  10. 10
    Chancen und Risiken von Zeitzeugenbefragungen - eine randomisierte Interventionsstudie im Geschichtsunterricht : Schlussbericht : Projektlaufzeit: 01.09.2010 - 31.08.2013
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht 2014
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  11. 11
    Zeitzeugengespräche - Erinnerungskultur
    Veröffentlicht 2012
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  12. 12
    Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts "Historical Thinking - Competencies in History" (HiTCH)
    von Trautwein, Ulrich
    Veröffentlicht 2017
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  13. 13
    Sprachsensibler Geschichtsunterricht : von der Theorie über die Empirie zur Pragmatik
    Veröffentlicht 2019
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  14. 14
    Sprachsensibler Geschichtsunterricht : von der Theorie über die Empirie zur Pragmatik
    Veröffentlicht 2019
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  15. 15
    Sprachsensibler Geschichtsunterricht : von der Theorie über die Empirie zur Pragmatik
    Veröffentlicht 2019
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  16. 16
    Zeitzeugen im Geschichtsunterricht : Chance oder Risiko für historisches Lernen? : eine randomisierte Interventionsstudie
    von Bertram, Christiane
    Veröffentlicht 2017
    Inhaltsverzeichnis
    Ausführliche Beschreibung
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  17. 17
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  18. 18
    Veröffentlicht 2022
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  19. 19
    Sprachsensibler Geschichtsunterricht : von der Theorie über die Empirie zur Pragmatik
    Veröffentlicht 2019
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  20. 20
    Erklärung der Kompetenzentwicklung im Fach Geschichte mithilfe von Indikatoren zur Quantität und Qualität der Nutzung eines elektronischen Schulbuchs (QQM) im Rahmen der BMBF-Ausschreibung zur Förderung von Forschungsvorhaben in Ankopplung an Large-Scale-Assessments vom 22.Juli 2014, Verbundprojekt : Schlussbericht : Projektlaufzeit: 01.09.2015-31.08.2017 = Explaining development of competences in history by indicators for quantity and quality of the use of an electronic textbook
    von Schreiber, Waltraud
    Veröffentlicht 2017
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